Ga naar de inhoud
E-courses
Menu
  • Cursussen
    • Alle cursussen
    • Edugids
  • Registeren
  • Aanmelden

Beschermd: VEB LONT

Beschermd: VEB LONT

Gepost op 16 februari 20241 oktober 2025 door Hilde Van der Haegen (u0120914)

Deze inhoud is beschermd met een wachtwoord. Voer hieronder je wachtwoord in om het te bekijken.

Cursusmenu

Cursus home
Goed van start
Mijn expertise in het onderwijs (H1)
Waar kan je terecht met dit diploma?
Het secundair onderwijs in een modern jasje: the basics
Aan de slag: opdracht vakbekwaamheid
Aan de slag zoek je leerplan
Leren en onderwijs begrijpen (H2)
Welke rol speel je als leraar?
Jouw kijk
Wat doet een goede leraar? Wat zijn goede lessen? Hattie
Op weg naar professioneel handelen voor de klas
Naar een onderzoeksgeïnformeerde didactische aanpak.
Een lesontwerp maken: een verhaal van afstemming (H3)
Drie goede redenen om voorbereid voor de klas te staan
Alles begint bij de didactische beginsituatie
Het bouwplan van een lesontwerp
Gewoon doen? Wat doen goede (effectieve) leraren?
Een lesontwerp maken: handvatten
Afstemming is de basis van elke krachtige les
Het belang van didactische begrippen
Voorbij het eendags-succesje: een krachtige leeromgeving
Aan de slag!
Tips om eraan te beginnen
Doelgericht werken (H4)
Inleiding en de didactische driehoek
Je leerplan is je kompas
Waar vind ik de leerplannen?
Domeinen van leren
Cognitieve processen
Lesdoelstellingen formuleren
Aan de slag
Leerinhoud (H5)
Leerstof en leerinhoud? Is dat niet hetzelfde?
Soorten leerstof
Leerstof en leerinhouden selecteren
Start met nieuwe kennis en vaardigheden altijd concreet
Hoe kan ik leerstof ordenen in een les?
Al even kijken naar het lesontwerp
Leeractiviteiten (H6)
Wat zijn didactische werkvormen en hoe kies je ze?
Welke didactische werkvormen zien we in dit opleidingsonderdeel?
De instructiewerkvormen Doceren, vertellen en demonstreren
Vragen stellen, gesprekken voeren en instructies geven, een opwarmer
Algemene gespreksvaardigheden
Zeg niet zomaar gesprek tegen een gesprek.
Opdrachten en instructies bij opdrachten
Bronnen en materialen (H7)
Wat zijn onderwijs- en leermiddelen?
Zeg niet zomaar bord tegen een bord
Handboeken en eigen materiaal
Hoe kies je het juiste onderwijs- en leermiddel?
Oefen
Groeperingsvormen en leeromgeving (H8)
Een groeperingsvorm kiezen
Groeperingsvorm en opstelling van de klas
Werken in (leer)zones
Toetsing (H9)
4 goede redenen om te evalueren
Het doel van je evaluatie
Evalueren: alleen de job van een leraar?
Evalueren met kwaliteit: 6 voorwaarden
De didactische beginsituatie (H10)
Didactische beginsituatie: meer dan één ding
De leerling en zijn beginsituatie
De klas als optelsom van individuen
Jij als leraar?
Elke school is anders
Situaties, infrastructuur en materiaal
Aan de slag
Van kritische houding naar reflecteren naar onderzoeken (H11) NIET KENNEN
Reflecteren een inleiding
Wat is reflecteren
Het nagesprek: herken je de laagjes?
Auteursrecht © 2026 E-courses – OnePress thema door FameThemes
Beheer cookie toestemming
Om de beste ervaringen te bieden, gebruiken wij technologieën zoals cookies om informatie over je apparaat op te slaan en/of te raadplegen. Door in te stemmen met deze technologieën kunnen wij gegevens zoals surfgedrag of unieke ID's op deze site verwerken. Als je geen toestemming geeft of uw toestemming intrekt, kan dit een nadelige invloed hebben op bepaalde functies en mogelijkheden.
Functioneel Altijd actief
De technische opslag of toegang is strikt noodzakelijk voor het legitieme doel het gebruik mogelijk te maken van een specifieke dienst waarom de abonnee of gebruiker uitdrukkelijk heeft gevraagd, of met als enig doel de uitvoering van de transmissie van een communicatie over een elektronisch communicatienetwerk.
Voorkeuren
De technische opslag of toegang is noodzakelijk voor het legitieme doel voorkeuren op te slaan die niet door de abonnee of gebruiker zijn aangevraagd.
Statistieken
De technische opslag of toegang die uitsluitend voor statistische doeleinden wordt gebruikt. De technische opslag of toegang die uitsluitend wordt gebruikt voor anonieme statistische doeleinden. Zonder dagvaarding, vrijwillige naleving door uw Internet Service Provider, of aanvullende gegevens van een derde partij, kan informatie die alleen voor dit doel wordt opgeslagen of opgehaald gewoonlijk niet worden gebruikt om je te identificeren.
Marketing
De technische opslag of toegang is nodig om gebruikersprofielen op te stellen voor het verzenden van reclame, of om de gebruiker op een website of over verschillende websites te volgen voor soortgelijke marketingdoeleinden.
Beheer opties Beheer diensten Beheer {vendor_count} leveranciers Lees meer over deze doeleinden
Bekijk voorkeuren
{title} {title} {title}